Цель: развивать мелкую моторику.

Задачи: закрепить знания о домашних птицах; предоставить детям возможность проявить самостоятельность в выборе расцветки петушка; воспитывать аккуратность при работе с клеем и бумагой, доброжелательные отношения друг к другу в процессе творческой деятельности.

Материалы: цветная бумага, клей, кисточки, шаблон петушка.

Ход занятия:

Артикуляционная  гимнастика

Ра-ра-ра – начинается игра.

Ле-ле-ле – много птиц у нас в селе.

Ре-ре-ре – много уток во дворе.

Ал-ал-ал – наш цыпленок очень мал.

Ол-ол-ол – индюшонок сел на пол.

Лу-лу-лу – гусенок спрятался в углу.

Лю-лю-лю – я домашних птиц люблю.

– О ком говорилось в стихотворении?  Как их назвать одним словом? Почему они называются домашними?  Где они живут? (Показ иллюстрации – птичий двор)

Дидактическая игра "У кого кто в семье?"

– На птичьем дворе птицы ходят семьями. Давайте вспомним членов семьи каждой домашней птицы. (Специалист показывает картинки, а дети называют)

Образец:

петух – курица – цыпленок

гусь – гусыня – гусенок

утка – селезень – утенок

индюк – индюшка – индюшонок

– Как птиц отличить от других животных? 

– Чем покрыто тело птиц, что у них вместо лап?  (Есть крылья, перья)

Физкультминутка "Кот, петух и лиса"

Жили Котик (пальцы растопырили)

С Петушком (руками изобразили крылья)

У лесной опушки,

Но однажды Лисонька (повертели "хвостиком")

Подкралась к избушке (сделали руками крышу)

Утащила Петушка

За высоки горы (потянулись на носочках)

Утащила Петушка

В свою лисью нору (присели, спрятали голову)

Смелый котик в лес пошел (ходьба на месте)

И нору Лисы нашёл (присели)

Умный Котик спас дружка (погладили себя по голове)

Петю-Петю-Петушка (сделали руками гребешок)

Живут котик с Петушком

У лесной опушки (руками сделали крышу)

И теперь уже Лиса (повертели «хвостиком»)

Не ходит к их избушке (погрозили пальчиком)

Игровой момент

– К нам пришел гость. Вы его узнаете, если отгадаете загадку:

Хвост узорами, сапоги со шпорами,

Горласто поет, детям спать не дает.

(ответ детей)

– Правильно, это петушок. Вспомните сказки, которые мы с вами слушали, которых говорится про петушка. (Ответы детей)

Показ приемов работы

На занятии мы познакомимся с интересным и необычным видом аппликации: "Обрывная аппликация" 

– "Обрывная аппликация" – это отдельный вид аппликации. В обрывной аппликации все детали рисунка не вырезаются из цветной бумаги, а отрываются и приклеиваются в виде мозаики. Техника обрывной аппликации очень похожа на раскрашивание. Здесь тоже нужно заполнить определенным цветом каждую часть рисунка. Кусочки бумаги просто отрываются руками и приклеиваются к основе. Получается своего рода мозаика. Кроме того, здесь не нужно четких контуров и ровных линий, для вас – настоящий простор для творчества!

 – Как получаются такие аппликации?

– Как получить неровные края? (Такие аппликации получаются, если бумагу не резать, а обрывать)

– Что придают аппликации такие неровные края? ( края выходят более живыми, работа кажется объёмной, пушистой, мягкой.).

 Рассматривание образца

– Какие особенности в изготовлении этой аппликации вы отметили? ( Необходимо оставить белую полосу при обрывании бумаги.)

– Как этого добиться? Как нужно располагать пальцы, чтобы обрывание шло по нарисованной линии? (При обрывании по заранее нарисованному контуру пальцы должны располагаться вплотную к контуру с двух сторон). 

Тренировка

 – Возьмите небольшой кусочек цветной бумаги и разорвите её в разных направлениях (вдоль и поперёк). Что получилось?

– Обрывание делается небольшими отрезками. Если рвать бумагу по волокну, край будет более гладкий, если поперёк – более "стихийный", с белым ореолом.

– Для каких частей аппликации вам пригодится цветная бумага с белой полосой сбоку? (Для изготовления мелких и крупных перьев)

Физкультминутка

Раз – подняться, потянуться,

Два – нагнуться, разогнуться,

Три – в ладоши, три хлопка, Головою три кивка.

На четыре – руки шире, Пять – руками помахать,

Шесть – на место тихо сесть.

Практическая работа

Итог

Выставка работ

– О ком мы с вами сегодня говорили?

– Что вам показалось трудным в работе?

– Посмотрите, какие чудесные петушки получились у вас! 

Шаблоны 

   

Специалист по реабилитационной работе в социальной сфере Курманова А.Н.