Игротека

 Игры на сплочение и взаимодействие для детей дошкольного возраста

Цель: способствовать формированию дружеских взаимоотношений, сплочению детского коллектива.

Задачи:

- позитивно настроить детей на совместную работу в группе;
- способствовать формированию уверенности в себе, повысить социальный статус каждого ребенка в группе;
- способствовать снятию мышечного напряжения.

Оборудование: "волшебная коробочка" с разрезными картинками на 2 части по количеству детей (машина, цветок, мяч, самолет, дерево …); парные карточки по количеству детей из серии "кто, где живет?" (мышь - норка, лиса – нора, собака – будка, медведь – берлога, птица – гнездо, лошадь – конюшня) , аудиозапись спокойной музыки для релаксации .

Ход занятия :

1. Приветствие "Здравствуй друг!"

Дети стоят в кругу, ведущий достает "волшебную коробочку" и просит детей взять по одной карточке. У каждого ребенка оказывается в руках карточка с изображением половины предметной картинки. Задача детей найти вторую половинку и с тем, у кого она находится образовать пару. Когда пары сформированы, дети преступают к приветствию:

Здравствуй друг (здороваются за руку)
Как ты тут? (похлопывают друг друга по плечу)
Где ты был? (теребят друг друга за уши)
Я скучал! (складывают руки на груди в области сердца)
Ты пришел! (протягивают руки друг другу)
Хорошо! (обнимаются)

2. Игра-упражнение "Передай улыбку по кругу"

Ведущий:
- У меня  хорошее настроение и я хочу передать свою улыбку по кругу ( улыбается, рядом стоящему ребенку, этот ребенок улыбается своему соседу и тд.) Что вы чувствуете сейчас? (Ответы детей)

3. Упражнение "Добрые дела!"

Ведущий:

- Вот мы с вами и познакомились, теперь будем дружить. А теперь ребята расскажите мне пожалуйста, какие добрые дела вы будите делать в группе?. Ребята рассказывают какие добрые дела будут делать.

4. Игра "Сороконожка"

Дети встают друг за другом, держась за талию впереди стоящего. По команде ведущего "сороконожка" начинает двигаться вперед, затем приседает,  прыгает на одной ножке, проползает между препятствиями и т.д. Главная задача детей – не разорвать цепочку и сохранить "сороконожку".

5. Игра "Подбери пару"

Ведущий делит детей на две группы. Первой подгруппе раздает карточки с изображением животных, а второй – с изображением места, где они живут. По сигналу реабилитолога  дети должны найти друг друга, при этом им нельзя разговаривать друг с другом . тот кто получил карточку с изображением животных, может только изобразить голос или походку животного.

6. Упражнение "Тихое озеро"

Ведущий включает спокойную расслабляющую музыку и говорит:
- Лягте на ковер, закройте глаза и слушайте меня. Представьте себе чудесное солнечное утро. Вы находитесь возле тихого, прекрасного озера. Слышно лишь ваше дыхание и плеск воды. Солнце ярко светит и это заставляет вас чувствовать себя все лучше и лучше. Вы чувствуете как солнечные лучи согревают вас. Вы слышите щебет птиц и стрекотание кузнечика. Вы абсолютно спокойны. Солнце светит, воздух чист и прозрачен. Вы ощущаете всем телом теплоту солнца. Вы спокойны и не подвижны, как это тихое утро. Вы чувствуете себя спокойными  счастливыми, вам лень шевелиться. Каждая клеточка вашего тела наслаждается покоем и солнечным теплом. Вы отдыхаете... А теперь открываем глаза. Мы снова в группе, мы хорошо отдохнули, у нас бодрое настроение и приятные ощущения не покинут нас в течении всего дня.

7. Рефлексия.

Что вам сегодня больше всего понравилось?
Какое у вас сейчас настроение?
Чему вы научились сегодня?
Что узнали нового о своих товарищах?

8. Упражнение "Прощание"

Ведущий рассказывает о хорошем настроении, радости, улыбках, делая паузу между высказываниями. После каждого высказывания дети произносят одну и ту же фразу: "У нас тоже!"

Ведущий: "Я делюсь с вами хорошим настроением!"
Дети: "Мы тоже!"
Ведущий: "Я дарю вам улыбку!"
Дети: "Мы тоже!"
Ведущий: "Я радуюсь!"
Дети: "Мы тоже!"
Ведущий: "Я вас люблю!" 
Дети: "Мы тоже!"
Ведущий: "Я вас обнимаю!"
Дети: "Мы тоже!"

Все обнимаются в едином кругу. Ваше настроение отличное? (ДА!) Наша встреча закончена. Приятных вам эмоций! До свидания!

Составитель: специалист по реабилитационной работе в социальной сфере Добышева Т.В.