Тематическое занятие для детей дошкольного возраста "Русские народные сказки"
Цель: развивать познавательные и речевые умения детей на примере русских народных сказок.
Задачи:
закрепить знание русских народных сказок;
способствовать развитию умения узнавать сказки по иллюстрациям, героям, фрагмента; способствовать активизации и обогащению словаря, активизации познавательных процессов, развитию лексико-грамматических навыков.
Ход занятия - Ребята, для начала я предлагаю вам прогуляться по сказочной дорожке.
Логоритмика По сказочной дорожке
Шагают наши ножки (идут на месте) На пенёчек мы присели (присели) Вкусных пирожков поели Вдруг из леса вышел волк (высматриваем вдали) И зубами клацнул "Щёлк!" (руками показываем пасть волка) Ну, а мы не растерялись, И от волка все умчались (бежим на месте).
Артикуляционная гимнастика (упражнения)
Основная часть
Перед детьми лежат книги с русскими народными сказками.
- Посмотрите, перед вами лежат книги. Как вы думаете, что в этих книгах? - Какие вы сказки узнали? - А кто написал эти сказки? - Эти сказки сочинил народ. Их рассказывали друг другу, своим детям. Так они передавались от одного человека к другому. Поэтому сказки относят к устному народному творчеству. - Как вы могли догадаться, чему сегодня будет посвящено наше занятие? (сказкам) - Каким сказкам? (русским народным)
"Собери иллюстрации к сказке и назови её" - Вкаждой книжке есть картинки, которые соответствуют её содержанию. Они называются иллюстрации. У меня есть иллюстрации к сказкам, но они рассыпались на части. Нужно их собрать и назвать сказку (или сказки). Собирают пазл – иллюстрации к сказкам.
Игра с мячом "Сказочные герои" - Поиграем с вами. Я буду называть сказку и кидать вам мяч по очереди. Вам нужно назвать сказочного героя этой сказки и вернуть мне мяч обратно.
"Волшебный сундучок" игра - У меня есть сундучок. Сундучок-то не простой, Он волшебный, не пустой! Открываю сундучок. - Ой, какой здесь беспорядок! Срочно помощь мне нужна. Вы, ребята, помогите, Сказки все мне разберите. Из сундучка достаются предметы. Нужно угадать, из какой они сказки (яйцо, колобок, репка, варежка, три тарелочки, корзинка) - Ребята, давайте каждый предмет назовём ласково. - Спасибо вам, ребята, помогли навести мне в сундучке порядок. - Сейчас мы с вами будем садить репку.
Физкультминутка Вот мы репку посадили, А потом её полили. А теперь её потянем И из репки кашу сварим. Будем мы от репки здоровые и крепкие. - Посмотрите, я слепила вот такую репку из пластилина. Это овощ. Сейчас вы тоже попробуете слепить такой овощ.Детям раздаётся весь материал для работы. - Пластилин какого цвета вам понадобится? - Этот овощ состоит из корнеплода и листьев. Чтобы слепить корнеплод, нужно из желтого пластилина скатать шарик, немного его приплюснуть и один конец вытянуть – это хвостик. Далее делаете листья. Для этого из зеленого пластилина нужно скатать несколько колбасок, приплюснуть их, и прилепить к основной части – корнеплоду.
Продуктивная деятельность. - Теперь, ребята, посмотрите на свои поделки из пластилина и скажите, какой овощ мы слепили (репку)? - Вы должны знать сказку, которая называется, как и этот овощ "Репка". - Вспомним, о чём эта сказка. Кто может рассказать? В процессе рассказа на столе (фигурки) или на доске (картинки) выстраивается ряд героев сказки.
Заключение - Ребята, вы хорошо знаете сказки. Скажите, всё, о чём рассказывается в сказках – это правда? Сказка – это вымысел, выдумка, но каждая сказка несёт в себе какую-то мудрую мысль. Недаром говорят, "Сказка – ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок!" - Чему учат сказки? (добру, смелости, дружбе, честности, трудолюбию, взаимопомощи) - А ещё, ребята, в сказках добро всегда побеждает зло.
Специалист по реабилитационной работе в социальной сфере Заливина Т.Н.
